PANCASILA DALAM KEBIJAKAN SISTEM EKONOMI DAN PEMBANGUNAN NASIONAL

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan mampu:

• Menganalisis secara kritis kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai fondasi filosofis (philosophische grondslag) dalam perumusan kebijakan ekonomi di Indonesia.
• Mengidentifikasi dan mengevaluasi karakteristik utama Sistem Ekonomi Pancasila (SEP) serta membedakannya dengan sistem ekonomi kapitalis-liberal maupun sosialis-komando.

Tugas Mandiri 15

Penyusunan Esai (Opini)

Tema: "Nasionalisme dalam Arus Global: Tantangan dan Strategi Mempertahankan Jati Diri Bangsa"

1. Tujuan Instruksional

• Mahasiswa mampu mengekspresikan pemikiran kritis secara tertulis mengenai fenomena nasionalisme di era kontemporer.
• Mahasiswa mampu memberikan argumentasi yang logis dan teoritis mengenai cara menjaga integrasi nasional di tengah pengaruh asing.

Tugas Terstruktur 15

Tema: "Navigasi Identitas: Resiliensi Lokal di Tengah Arus Globalisasi"

1. Tujuan Instruksional (Learning Outcomes)

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi fenomena globalisasi yang terjadi di lingkungan sekitar secara kritis.
• Mahasiswa mampu menganalisis dampak globalisasi terhadap identitas nasional menggunakan perspektif nilai-nilai Pancasila.

Globalisasi dalam Perspektif Kewarganegaraan

Materi Pembelajaran 15 :

Ringkasan

Materi ini mengeksplorasi fenomena globalisasi sebagai pedang bermata dua bagi bangsa Indonesia. Di satu sisi, globalisasi menawarkan integrasi ekonomi dan kemajuan teknologi; di sisi lain, ia menantang kedaulatan budaya dan identitas nasional yang berakar pada Pancasila.

Tugas Mandiri 14

Refleksi Integritas & Kejujuran

Tujuan Tugas:

Mahasiswa mampu mengevaluasi diri dan menganalisis fenomena sosial terkait penerapan nilai integritas dan kejujuran, serta merumuskan komitmen moral sebagai anggota masyarakat akademis.

Tugas Terstruktur 14

Analisis Praktik Good Governance dalam Pelayanan Publik Lokal

1. Deskripsi Tugas

Mahasiswa secara berkelompok diminta untuk melakukan observasi dan analisis terhadap satu unit pelayanan publik lokal (misalnya: Kantor Kelurahan, Puskesmas, Kantor SAMSAT, atau Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil). Fokus utama adalah menilai sejauh mana unit tersebut menerapkan prinsip-prinsip Good Governance.

Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)

Materi Pembelajaran 14:

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini, peserta didik diharapkan mampu mengkaji prinsip-prinsip good governance dan etika dalam tata kelola pemerintahan yang transparan dan akuntabel, serta mampu menganalisis indikator transparansi dan Indeks Persepsi Korupsi (IPK) secara kritis.