Pancasila sebagai Landasan Filosofis Pengembangan Ilmu Sosial dan Alam

                    

bstrak

        Pancasila sebagai dasar negara Indonesia memiliki peran penting tidak hanya dalam politik dan pemerintahan, tetapi juga sebagai landasan filosofis dalam pengembangan ilmu sosial dan ilmu alam. Nilai-nilai Pancasila seperti Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan Sosial memberikan fondasi etis yang diperlukan dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Artikel ini mengkaji tantangan dan solusi dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam proses pengembangan ilmu di Indonesia. Dengan mendalami pengaruh Pancasila dalam pendidikan dan penelitian, artikel ini menyoroti pentingnya pendekatan berbasis moral dan sosial dalam inovasi teknologi dan ilmu pengetahuan. Artikel ini juga menawarkan rekomendasi mengenai langkah-langkah yang dapat diambil oleh lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat untuk memastikan bahwa Pancasila tetap menjadi pedoman dalam pengembangan ilmu yang berkelanjutan dan beretika.

 

Kata Kunci:
Pancasila, landasan filosofis, ilmu sosial, ilmu alam, nilai-nilai Pancasila, etika penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan Pancasila, demokrasi, keadilan sosial.

Pendahuluan

        Pancasila, sebagai dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia, tidak hanya menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, tetapi juga berperan penting sebagai landasan filosofis dalam berbagai bidang kehidupan, termasuk dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Pancasila menawarkan nilai-nilai yang mendasari hubungan antara manusia, alam, dan masyarakat, yang relevan dengan pengembangan ilmu sosial dan ilmu alam. Nilai-nilai tersebut, seperti keadilan sosial, kemanusiaan yang adil dan beradab, serta persatuan, dapat memberikan arah bagi perkembangan ilmu pengetahuan yang tidak hanya bersifat empiris tetapi juga beretika.

        Di tengah kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, Indonesia dihadapkan pada tantangan untuk menjaga identitas bangsa melalui pengembangan ilmu pengetahuan yang berakar pada nilai-nilai lokal. Globalisasi dan dominasi paradigma ilmu pengetahuan Barat sering kali membawa Indonesia pada perkembangan ilmu yang pragmatis, materialistis, dan terlepas dari nilai-nilai moral dan kebangsaan. Hal ini mendorong kebutuhan mendesak untuk mengintegrasikan Pancasila sebagai landasan filosofis dalam pengembangan ilmu sosial dan ilmu alam, agar ilmu yang dihasilkan tidak hanya menghasilkan pengetahuan empiris tetapi juga dapat memberikan manfaat sosial dan moral bagi masyarakat Indonesia.

        Pengembangan ilmu pengetahuan yang berbasis pada nilai-nilai Pancasila juga penting untuk menciptakan keseimbangan antara ilmu sosial dan ilmu alam. Seringkali, ilmu sosial dianggap lebih relevan untuk mengadopsi nilai-nilai Pancasila karena berhubungan langsung dengan kehidupan masyarakat, sementara ilmu alam dianggap netral dan fokus pada objektivitas dan empirisme. Namun, Pancasila seharusnya menjadi fondasi bagi kedua disiplin ilmu ini, sehingga ilmu pengetahuan yang dikembangkan dapat berkontribusi terhadap kemajuan bangsa tanpa kehilangan jati diri nasional.

        Artikel ini akan membahas peran Pancasila sebagai landasan filosofis dalam pengembangan ilmu sosial dan ilmu alam, serta mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dapat memberikan arah bagi perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia. Selain itu, artikel ini juga akan mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi dalam upaya integrasi tersebut dan menawarkan solusi untuk menghadapi tantangan tersebut.

 

Permasalahan

        Sebagai dasar negara Indonesia, Pancasila tidak hanya berperan dalam mengatur kehidupan politik dan sosial, tetapi juga memiliki peran penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan, baik ilmu sosial maupun ilmu alam. Namun, ada sejumlah tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan filosofis dalam pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia. Beberapa permasalahan yang dihadapi adalah:

1. Kurangnya Pemahaman dan Implementasi Nilai Pancasila dalam Ilmu Pengetahuan
   Banyak akademisi dan peneliti masih belum sepenuhnya memahami bagaimana Pancasila dapat menjadi landasan filosofis dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Nilai-nilai Pancasila sering kali hanya dipahami dalam konteks politik dan sosial, sehingga penerapannya dalam ranah akademik, terutama dalam ilmu alam, masih sangat minim. Hal ini menimbulkan kesenjangan antara nilai-nilai Pancasila dengan perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia.
2. Dualisme antara Ilmu Sosial dan Ilmu Alam
   Dalam pengembangan ilmu pengetahuan, sering terjadi dikotomi antara ilmu sosial dan ilmu alam. Ilmu sosial dianggap lebih relevan untuk mengadopsi nilai-nilai Pancasila karena berhubungan langsung dengan kehidupan masyarakat. Sebaliknya, ilmu alam sering dianggap bersifat netral dan lebih fokus pada fakta dan bukti empiris, sehingga peran Pancasila dalam pengembangan ilmu alam belum tereksplorasi dengan baik. Hal ini menciptakan kesenjangan dalam pengembangan ilmu pengetahuan yang holistik berdasarkan Pancasila.
3. Pengaruh Globalisasi dan Paradigma Ilmu Pengetahuan Barat
   Pengaruh globalisasi dan dominasi paradigma ilmu pengetahuan Barat juga menjadi salah satu permasalahan dalam pengembangan ilmu pengetahuan yang berbasis pada Pancasila. Akademisi di Indonesia sering kali lebih mengadopsi pendekatan-pendekatan ilmu pengetahuan Barat yang berorientasi pada pragmatisme dan materialisme, tanpa mempertimbangkan nilai-nilai lokal dan filosofis seperti yang terkandung dalam Pancasila. Akibatnya, ilmu pengetahuan yang dikembangkan cenderung tidak sejalan dengan karakter dan kebutuhan bangsa Indonesia.
4. Kurangnya Kajian Filosofis tentang Pancasila sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
   Kajian filosofis yang mendalam mengenai peran Pancasila sebagai landasan ilmu pengetahuan, baik ilmu sosial maupun ilmu alam, masih sangat terbatas. Hal ini disebabkan kurangnya perhatian dari kalangan akademisi untuk mengeksplorasi hubungan antara Pancasila dan epistemologi ilmu pengetahuan. Sebagian besar riset masih berfokus pada pengembangan praktis ilmu pengetahuan tanpa mempertimbangkan aspek filosofis yang dapat memberikan kerangka etis dan normatif bagi perkembangan ilmu tersebut.
5. Minimnya Kolaborasi Antar-Disiplin Ilmu dalam Mengintegrasikan Nilai Pancasila
   Pengembangan ilmu pengetahuan yang berbasis Pancasila membutuhkan pendekatan multi-disiplin yang mengintegrasikan ilmu sosial dan ilmu alam. Namun, kolaborasi antar-disiplin ilmu di Indonesia masih terbatas. Akademisi dan peneliti cenderung bekerja dalam silo-silo disiplin ilmu masing-masing, sehingga integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pengembangan ilmu pengetahuan menjadi kurang optimal.

Pembahasan

        Pancasila sebagai dasar negara Indonesia memegang peran penting dalam membentuk kerangka filosofis pengembangan ilmu pengetahuan, baik dalam ranah sosial maupun alam. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dapat menjadi pedoman etis dan normatif bagi perkembangan ilmu pengetahuan, sehingga ilmu yang dihasilkan tidak hanya berorientasi pada pencapaian pengetahuan teknis, tetapi juga mengarah pada kesejahteraan dan keadilan sosial.

1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
   Sila pertama menekankan pentingnya pengakuan terhadap Tuhan dalam segala aspek kehidupan, termasuk dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Hal ini berarti bahwa ilmu pengetahuan, baik sosial maupun alam, harus berlandaskan pada etika yang bersumber dari keyakinan religius. Dalam konteks ini, ilmu pengetahuan di Indonesia perlu dikembangkan dengan kesadaran bahwa manusia sebagai subjek pengembangan ilmu pengetahuan memiliki tanggung jawab moral untuk menjaga alam dan menciptakan kesejahteraan sosial berdasarkan prinsip Ketuhanan. Ini terutama penting dalam ilmu sosial yang berhubungan dengan kebijakan sosial, ekonomi, dan lingkungan.
2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
   Sila ini memberikan pedoman bagi pengembangan ilmu pengetahuan yang tidak hanya fokus pada hasil atau teknologi, tetapi juga menghargai harkat dan martabat manusia. Dalam ilmu sosial, nilai ini sangat penting karena ilmu-ilmu sosial berhubungan dengan kesejahteraan manusia, keadilan, dan keseimbangan sosial. Penelitian di bidang ilmu sosial harus selalu mempertimbangkan aspek kemanusiaan, seperti dampak sosial, hak asasi manusia, dan kesetaraan. Begitu juga dalam ilmu alam, perkembangan teknologi harus memperhatikan dampaknya terhadap kehidupan manusia dan lingkungannya, sehingga penerapan teknologi tidak merusak atau mengabaikan hak-hak manusia.
3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
   Pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia harus mampu memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Dalam konteks ilmu sosial, hal ini berarti ilmu pengetahuan harus dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan seluruh lapisan masyarakat tanpa diskriminasi. Persatuan ini juga harus tercermin dalam ilmu alam, di mana penelitian dan teknologi harus diarahkan untuk kepentingan bangsa secara keseluruhan, bukan hanya untuk kepentingan kelompok tertentu. Ilmu pengetahuan di Indonesia harus dapat menjadi alat pemersatu yang menjaga harmoni antara suku, agama, ras, dan golongan.
4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
   Dalam pengembangan ilmu pengetahuan, nilai-nilai demokrasi, kebijaksanaan, dan musyawarah harus selalu menjadi landasan. Penelitian dan pengambilan keputusan dalam ilmu sosial maupun ilmu alam harus didasarkan pada prinsip-prinsip keadilan dan keterbukaan, dengan melibatkan berbagai pihak yang terkait. Sila ini menekankan pentingnya dialog antar-disiplin ilmu dan kerjasama antara ilmuwan dengan masyarakat dalam rangka pengambilan kebijakan yang berdasarkan pada penelitian ilmiah yang bijaksana dan musyawarah. Pendekatan ini dapat menghindari monopoli ilmu pengetahuan oleh kelompok elit akademis atau politik.
5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
   Sila kelima menuntut agar hasil dari pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial maupun alam, dapat memberikan manfaat yang adil dan merata bagi seluruh masyarakat Indonesia. Ilmu pengetahuan tidak boleh hanya dinikmati oleh segelintir orang atau golongan tertentu, melainkan harus mampu meningkatkan taraf hidup seluruh rakyat, terutama mereka yang kurang beruntung. Dalam ilmu sosial, pengembangan kebijakan sosial harus memastikan bahwa hasil penelitian diimplementasikan untuk mengurangi kesenjangan sosial. Dalam ilmu alam, teknologi yang dikembangkan harus dapat diakses oleh seluruh rakyat dan memberikan dampak positif bagi kehidupan masyarakat secara luas.

 

Solusi terhadap Permasalahan Utama

        Untuk menghadapi berbagai tantangan dalam mengintegrasikan Pancasila sebagai landasan filosofis pengembangan ilmu sosial dan alam, diperlukan langkah-langkah strategis yang dapat memastikan bahwa nilai-nilai Pancasila diterapkan secara menyeluruh dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Beberapa solusi yang dapat diterapkan adalah sebagai berikut:

1. Integrasi Nilai Pancasila dalam Kurikulum Pendidikan Ilmu Pengetahuan
   Salah satu solusi utama adalah memperkuat integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum pendidikan, baik di tingkat sekolah maupun perguruan tinggi. Dengan demikian, mahasiswa ilmu sosial dan ilmu alam akan memahami pentingnya Pancasila sebagai panduan moral dan etis dalam penelitian dan penerapan ilmu. Kurikulum harus dirancang agar tidak hanya berfokus pada aspek teknis, tetapi juga mempertimbangkan implikasi sosial, budaya, dan etika. Pelajaran tentang bagaimana Pancasila dapat diimplementasikan dalam pengembangan ilmu sosial dan alam harus diberikan secara lebih terstruktur.
2. Mendorong Penelitian Berbasis Nilai Pancasila
   Pemerintah dan lembaga pendidikan harus mendukung penelitian yang berbasis nilai-nilai Pancasila. Ini dapat dilakukan melalui pembiayaan penelitian yang mengutamakan kesejahteraan sosial, keadilan, dan keberlanjutan. Penelitian yang mengedepankan prinsip kemanusiaan, keadilan sosial, dan persatuan harus mendapatkan prioritas, baik dalam ilmu sosial maupun ilmu alam. Melalui penelitian ini, diharapkan ilmu pengetahuan yang dihasilkan dapat berkontribusi terhadap pembangunan nasional dengan tetap menghormati nilai-nilai moral dan etika.
3. Penguatan Peran Lembaga Negara dan Masyarakat Sipil
   Lembaga negara seperti Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi perlu berperan aktif dalam memastikan bahwa pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia selalu berlandaskan Pancasila. Selain itu, masyarakat sipil, termasuk organisasi non-pemerintah, perlu terlibat dalam pengawasan dan pengembangan kebijakan pendidikan serta penelitian agar tetap sejalan dengan nilai-nilai Pancasila. Kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat sipil dapat menciptakan ekosistem yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan berbasis Pancasila.
4. Penyadaran tentang Pentingnya Pancasila dalam Ilmu Alam
   Salah satu masalah utama adalah kurangnya kesadaran bahwa ilmu alam juga membutuhkan landasan filosofis. Solusinya adalah mengadakan kampanye edukasi dan seminar yang menekankan pentingnya Pancasila dalam ilmu alam. Ilmu alam sering dipandang netral atau terpisah dari nilai-nilai moral, padahal teknologi yang dihasilkan dapat berdampak besar terhadap masyarakat dan lingkungan. Oleh karena itu, penting untuk menanamkan kesadaran bahwa pengembangan teknologi dan inovasi harus memperhatikan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
5. Penguatan Etika dalam Penelitian Ilmu Sosial dan Ilmu Alam
   Etika penelitian yang berbasis Pancasila harus ditekankan dalam setiap tahapan penelitian. Penelitian ilmu sosial, misalnya, harus memastikan bahwa hak asasi manusia, keadilan sosial, dan kepentingan bersama dihormati. Demikian pula, ilmu alam, khususnya dalam bidang teknologi dan lingkungan, harus memastikan keberlanjutan dan keselamatan lingkungan sebagai prioritas utama. Institusi pendidikan dan lembaga penelitian perlu menerapkan kode etik yang berlandaskan Pancasila dalam setiap proses pengembangan ilmu.
6. Peningkatan Keterlibatan Masyarakat dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan
   Untuk menjaga agar pengembangan ilmu pengetahuan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, masyarakat harus terlibat dalam proses tersebut. Dengan melibatkan masyarakat, penelitian dan pengembangan teknologi dapat lebih relevan dan bermanfaat bagi kehidupan sosial masyarakat luas. Proses ini juga dapat meningkatkan kepercayaan publik terhadap hasil ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memastikan bahwa hasil tersebut tidak hanya dimanfaatkan oleh kalangan akademik atau industri, tetapi oleh seluruh rakyat Indonesia.
7. Penguatan Kebijakan yang Berbasis Pancasila
   Pemerintah harus merumuskan kebijakan yang mendorong pengembangan ilmu pengetahuan yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila. Ini mencakup regulasi dalam bidang pendidikan, penelitian, dan penerapan teknologi. Dengan kebijakan yang berpihak pada pengembangan ilmu pengetahuan yang bersifat holistik dan beretika, ilmu sosial dan ilmu alam dapat berkembang secara harmonis tanpa mengorbankan prinsip-prinsip dasar Pancasila. Kebijakan ini harus didukung oleh alokasi sumber daya yang memadai serta pengawasan yang efektif.

Kesimpulan

        Pancasila sebagai dasar negara Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai ideologi politik, tetapi juga sebagai landasan filosofis dalam pengembangan ilmu sosial dan alam. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, yaitu Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan Sosial, sangat relevan dalam membentuk etika dan tujuan dari penelitian serta aplikasi ilmu pengetahuan. Dengan mengintegrasikan Pancasila ke dalam pendidikan dan penelitian, kita dapat memastikan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia tidak hanya bermanfaat secara teknis, tetapi juga menjunjung tinggi aspek moral dan sosial yang penting.

        Meskipun ada tantangan dalam penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pengembangan ilmu, langkah-langkah strategis yang telah diusulkan dapat membantu mengatasi permasalahan tersebut. Pentingnya peran lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam mendukung pengembangan ilmu yang berlandaskan Pancasila menjadi sangat krusial. Dengan demikian, ilmu pengetahuan yang dihasilkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan masyarakat Indonesia, sambil tetap menghormati nilai-nilai luhur yang menjadi dasar negara.

Saran

1. Peningkatan Pendidikan Pancasila
   Disarankan agar pendidikan Pancasila diperkuat di semua tingkat pendidikan, mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. Materi tentang nilai-nilai Pancasila harus diintegrasikan secara sistematis dalam kurikulum ilmu pengetahuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman mahasiswa tentang pentingnya landasan filosofis dalam penelitian.
2. Pelatihan bagi Peneliti
   Lembaga pendidikan dan penelitian sebaiknya menyelenggarakan pelatihan bagi peneliti dan dosen tentang penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penelitian. Pelatihan ini dapat mencakup pengembangan etika penelitian dan keterlibatan masyarakat dalam pengambilan keputusan yang berbasis ilmu pengetahuan.
3. Pengembangan Kebijakan yang Berbasis Pancasila
   Pemerintah harus merumuskan dan menerapkan kebijakan yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan yang berlandaskan Pancasila. Ini mencakup dukungan anggaran untuk penelitian yang relevan dengan kepentingan sosial dan lingkungan serta pembuatan regulasi yang memastikan keberlanjutan dan keadilan sosial.
4. Kolaborasi Antara Akademisi dan Masyarakat
   Disarankan untuk mendorong kolaborasi antara akademisi, lembaga pemerintah, dan masyarakat dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Dengan melibatkan masyarakat, penelitian dapat lebih relevan dan memberikan manfaat langsung bagi kehidupan sehari-hari.
5. Peningkatan Kesadaran tentang Etika Ilmu Pengetahuan
   Perlunya kampanye kesadaran tentang etika dalam pengembangan ilmu pengetahuan, terutama dalam konteks teknologi dan dampaknya terhadap lingkungan. Masyarakat harus dilibatkan dalam diskusi mengenai penerapan teknologi baru agar dapat memahami dan menerima hasil penelitian.

Daftar Pustaka

Irawati Nuraeni, & Dinie Anggraeni Dewi. (2022). Peranan Pancasila Sebagai Landasan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Pendidikan Tambusai. Diakses dari https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/4003/3336

Rivandu DwyEvriel. (2023). Pancasila Sebagai Landasan Filosofis dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan Modern. Kompasiana. Diakses dari https://www.kompasiana.com/rivandwy999/6480301a8221990a2f3e9052/pancasila-sebagai-landasan-filosofis-dalam-pengembangan-ilmu-pengetahuan-modern

Syarifuddin. (2018). Pancasila Sebagai Filsafat Ilmu dan Implikasi Terhadap Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar. Diakses dari https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eL-Muhbib/article/download/356/242