KAJIAN TEORI KWN MODUL 14 KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 5 Juli 2024

KAJIAN TEORI KWN MODUL 14 KELAS B

PRESENTASI ARTIKEL UAS KELAS B

Jum'at, 28 Juni 2024

PRESENTASI ARTIKEL UAS KELAS B

 

KAJIAN TEORI KWN MODUL 13 KELAS B DAN C (Lanjutan)

Jum'at, 28 Juni 2024

KAJIAN TEORI KWN MODUL 13 KELAS B DAN C 

KAJIAN TEORI KWN MODUL 12 KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 21 Juni 2024

KAJIAN TEORI KWN MODUL 12 KELAS B 

Pelaksanaan Otonomi Daerah di Kalimantan Barat: Pengelolaan Hutan dan Lahan

  

Pelaksanaan Otonomi Daerah di Kalimantan Barat: Pengelolaan Hutan dan Lahan

Nama: Annisa Septia Maharani (B46)

Nim: 46123010200   

Abstrak

Artikel ini mengkaji pelaksanaan otonomi daerah di Kalimantan Barat dengan fokus pada pengelolaan hutan dan lahan. Otonomi daerah memberi kewenangan kepada pemerintah daerah untuk mengelola sumber daya alamnya, namun implementasinya menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan utama, mengevaluasi upaya yang telah dilakukan, dan memberikan rekomendasi untuk peningkatan pengelolaan hutan dan lahan di Kalimantan Barat.

Kata Kunci: Otonomi Daerah, Kalimantan Barat, Pengelolaan Hutan, Pengelolaan Lahan, Sumber Daya Alam.

Pendahuluan

Otonomi daerah adalah kebijakan yang memberikan kewenangan kepada pemerintah daerah untuk mengelola sumber daya alam dan menjalankan pemerintahan sesuai dengan keadaan lokal di wilayah mereka. Di Kalimantan Barat, pengelolaan hutan dan lahan merupakan prioritas utama karena wilayah ini memiliki hutan yang luas serta pentingnya pemanfaatan lahan untuk mendukung perekonomian dan kesejahteraan masyarakat setempat. Namun, implementasi otonomi daerah ini tidaklah mudah dan dihadapi oleh berbagai tantangan, seperti konflik kepentingan antar pihak, kerusakan lingkungan yang terjadi akibat eksploitasi sumber daya alam secara berlebihan, serta keterbatasan kapasitas pemerintah daerah dalam mengelola dan mengawasi pelaksanaan kebijakan ini. Semua permasalahan ini perlu diatasi dengan upaya yang bersifat holistik dan berkelanjutan agar otonomi daerah dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi pembangunan daerah dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.

Permasalahan

1. Konflik Kepentingan: Sering terjadi konflik antara pemerintah daerah, masyarakat lokal, dan perusahaan swasta dalam pengelolaan hutan dan lahan.Kerusakan Lingkungan: Eksploitasi hutan secara berlebihan menyebabkan deforestasi, degradasi lahan, dan kerusakan ekosistem.

2. Keterbatasan Kapasitas Pemerintah Daerah: Keterbatasan sumber daya manusia dan finansial menghambat kemampuan pemerintah daerah untuk mengelola hutan dan lahan secara efektif.

3. Penegakan Hukum yang Lemah: Kurangnya penegakan hukum terhadap pelanggaran pengelolaan hutan dan lahan memperburuk situasi.

Pembahasan

Pelaksanaan otonomi daerah memberikan kesempatan kepada pemerintah daerah Kalimantan Barat untuk mengelola sumber daya alam secara mandiri. Dalam upaya mengatasi berbagai permasalahan yang ada, sangat penting untuk melakukan peningkatan kapasitas pemerintah daerah melalui pelatihan yang berkualitas serta penyediaan sumber daya yang memadai. Selain itu, partisipasi aktif masyarakat dalam pengelolaan hutan dan lahan juga memiliki peranan yang sangat penting untuk memastikan keberlanjutan dalam pengelolaan sumber daya alam.

Penerapan teknologi modern, seperti sistem informasi geografis (SIG) dan pemantauan satelit, dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan pengawasan hutan. Dengan adanya teknologi ini, pemerintah daerah memiliki kemampuan untuk memantau perubahan penggunaan lahan serta aktivitas ilegal dengan lebih akurat dan cepat. Hal ini memungkinkan pemerintah untuk mengambil tindakan yang diperlukan dengan segera demi menjaga keberlanjutan lingkungan.

Dengan demikian, kolaborasi antara pemerintah daerah, masyarakat, dan teknologi akan membawa dampak positif dalam pengelolaan sumber daya alam di Kalimantan Barat. Perlu adanya sinergi yang kuat antara ketiga pihak tersebut guna mencapai tujuan yang sama, yaitu keberlanjutan dan perlindungan terhadap sumber daya alam yang ada. Semua pihak harus saling mendukung dan bekerja sama secara berkesinambungan untuk mencapai hasil yang optimal dalam pengelolaan sumber daya alam di daerah tersebut.

Kesimpulan dan Saran

Pelaksanaan otonomi daerah di Kalimantan Barat dalam pengelolaan hutan dan lahan menghadapi berbagai tantangan. Namun, dengan peningkatan kapasitas pemerintah daerah, partisipasi masyarakat, dan penggunaan teknologi, pengelolaan hutan dan lahan dapat ditingkatkan. Disarankan agar pemerintah pusat mendukung pemerintah daerah dalam hal regulasi, pendanaan, dan pelatihan. Penegakan hukum juga harus diperkuat untuk mengatasi pelanggaran dan menjaga kelestarian lingkungan.

Daftar Pustaka

Departemen Dalam Negeri Republik Indonesia. (2004). Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah.

Badan Pusat Statistik Kalimantan Barat. (2023). Statistik Kehutanan Kalimantan Barat.

Wibowo, L., & Putri, A. (2018). Pengelolaan Hutan Berbasis Masyarakat di Kalimantan Barat. Jurnal Kehutanan Indonesia, 12(3), 215-230.

Siringoringo, H. (2017). Dampak Otonomi Daerah Terhadap Pengelolaan Sumber Daya Alam di Kalimantan Barat. Jurnal Ekonomi Daerah, 5(1), 45-60.

Rahmawati, D., & Setiawan, B. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Monitoring Hutan di Kalimantan Barat. Jurnal Teknologi Lingkungan, 14(2), 101-115.

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 11) KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 14 Juni 2024

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 11) KELAS B

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 10) KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 14 Juni 2024

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 10) KELAS B

PRESENTASI ARTIKEL PERSIAPAN TB 2 (KELAS B)

Jum'at, 7 Juni 2024

PRESENTASI ARTIKEL PERSIAPAN TB 2 

(KELAS B)

KAJIAN TEORI KWN MODUL 9 (KELAS B DAN C) (Lanjutan)

Jum'at, 7 Juni 2024

KAJIAN TEORI KWN 

MODUL 9 (KELAS B DAN C)

 

Menggali Peran Sejarah Dalam Pendidikan Kewarganegaraan

 

Menggali Peran Sejarah Dalam Pendidikan Kewarganegaraan

(B46) Annisa Septia Maharani – 46123010200

Program Studi Psikologi

Fakultas Psikologi,

Universitas Mercu Buana

 

Abstrak

Artikel ini membahas pentingnya peran sejarah dalam pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan bertujuan untuk membentuk warga negara yang baik, sadar akan hak dan kewajibannya, serta memiliki semangat kebangsaan yang tinggi. Sejarah, sebagai bagian integral dari pendidikan, berperan penting dalam menciptakan pemahaman mendalam mengenai identitas nasional, nilai-nilai budaya, dan perjuangan bangsa. Melalui kajian ini, diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai bagaimana sejarah dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran kewarganegaraan.

Kata Kunci: Sejarah, Pendidikan Kewarganegaraan, Identitas Nasional, Nilai Budaya, Semangat Kebangsaan

 

Pendahuluan

Pendidikan kewarganegaraan adalah elemen penting dalam sistem pendidikan di berbagai negara. Tujuannya adalah untuk menciptakan warga negara yang cerdas, bertanggung jawab, dan memiliki pemahaman yang mendalam tentang hak dan kewajiban mereka dalam masyarakat. Salah satu komponen penting dalam pendidikan kewarganegaraan adalah sejarah. Melalui sejarah, siswa dapat memahami perjalanan panjang suatu bangsa, termasuk nilai-nilai yang diwariskan oleh para pendahuluan.

 

Permasalahan

Meskipun sejarah memegang peran yang sangat penting dalam pendidikan kewarganegaraan, sayangnya seringkali mata pelajaran ini diabaikan atau dianggap membosankan oleh para siswa. Hal ini disebabkan oleh beberapa permasalahan, di antaranya adalah:

1. Kurangnya penekanan pada relevansi sejarah dalam kehidupan sehari-hari, sehingga siswa sulit untuk melihat hubungan antara pelajaran sejarah dengan kehidupan mereka sehari-hari.
2. Metode pengajaran yang kurang menarik dan inovatif, sehingga siswa cenderung cepat bosan dan kehilangan minat dalam mempelajari sejarah.
3. Kurangnya integrasi antara pendidikan sejarah dan kewarganegaraan, sehingga siswa tidak memahami bagaimana sejarah dapat membentuk identitas dan kebangsaan mereka.

 

Pembahasan

Pendidikan kewarganegaraan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari sistem pendidikan yang bertujuan untuk membentuk individu yang memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai warga negara. Sejarah, sebagai disiplin ilmu yang mempelajari peristiwa masa lalu, memainkan peran yang sangat penting dalam pendidikan kewarganegaraan. Melalui pembelajaran sejarah, kita dapat memahami bagaimana masyarakat berkembang, nilai-nilai kebangsaan yang dipegang teguh, serta pelajaran berharga yang dapat diterapkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Sejarah membantu kita mengenali akar budaya dan tradisi yang membentuk identitas kita sebagai bangsa. Dengan memahami sejarah, kita dapat menghargai perjuangan yang dilakukan oleh para pahlawan demi kemerdekaan dan kemajuan negara. Artikel ini akan mengulas secara rinci tentang signifikansi peran sejarah dalam pendidikan kewarganegaraan, dan juga memberikan strategi yang efektif untuk mengintegrasikan pembelajaran sejarah ke dalam kurikulum pendidikan secara menyeluruh, sehingga dapat membawa manfaat yang optimal bagi pembentukan karakter dan kesadaran kewarganegaraan generasi masa depan. Sejarah dapat memberikan kontribusi besar dalam pendidikan kewarganegaraan melalui beberapa cara berikut:

1. Sejarah memahami identitas nasional, asal usul bangsa, peristiwa penting, dan tokoh perjuangan kemerdekaan.
2. Sejarah wariskan nilai budaya: kerja keras, keberanian, solidaritas, cinta tanah air.
3. Sejarah bangsa tumbuhkan semangat kebangsaan, inspirasi pahlawan untuk generasi muda.
4. Sejarah ajarkan berpikir kritis, ambil pelajaran relevan untuk masa kini dan masa depan.

 

Kesimpulan dan Saran

Sejarah memiliki peran penting dalam pendidikan kewarganegaraan. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, diperlukan metode pengajaran yang lebih inovatif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Beberapa saran yang dapat dipertimbangkan adalah:

1. Menggunakan Metode Pembelajaran Interaktif: Penggunaan teknologi dan media interaktif dapat membuat pembelajaran sejarah menjadi lebih menarik dan menyenangkan.

2. Mengintegrasikan Pembelajaran Sejarah dan Kewarganegaraan: Pendekatan terpadu antara sejarah dan pendidikan kewarganegaraan dapat membantu siswa memahami relevansi kedua bidang ini dalam kehidupan mereka.

3. Pengembangan Kurikulum yang Relevan: Kurikulum harus dirancang sedemikian rupa sehingga mencerminkan hubungan antara peristiwa sejarah dan isu-isu kewarganegaraan yang sedang terjadi.

Dengan demikian, sejarah dapat menjadi alat yang efektif dalam pendidikan kewarganegaraan untuk membentuk generasi muda yang sadar akan identitas nasional, nilai-nilai budaya, dan semangat kebangsaan.

Daftar Pustaka

Kartono, K. (2015). Sejarah dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Suryadi, A. (2017). Pentingnya Sejarah dalam Pembentukan Identitas Nasional. Bandung: Mandala Media.

Yamin, M. (2019). Metode Inovatif dalam Pengajaran Sejarah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wiryawan, T. (2018). Nilai-Nilai Budaya dalam Pendidikan. Malang: Cakrawala Nusantara.

Zulfa, R. (2020). Sejarah sebagai Alat Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya: Karya Mandiri.

KAJIAN TEORI KWN (KTK) MODUL 8 KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 31 Mei 2024

KAJIAN TEORI KWN (KTK) MODUL 8 KELAS B

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 7) KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 17 Mei 2024

KAJIAN TEORI KWN (MODUL 7) KELAS B

PRESENTASI REVIEW ETIKA PEMERINTAHAN KELAS B (Lanjutan)

Jum'at, 3 Mei 2024

PRESENTASI REVIEW ETIKA PEMERINTAHAN KELAS B (Lanjutan)

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN (KTK) MODUL 6 KELAS C (Bag 3) & KELAS B (Bag 3)

Jum'at, 3 Mei 2024

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN (KTK) MODUL 6

KELAS C (Bag 3) & KELAS B(Bag 3)

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN 4 (KELAS B) LANJUTAN

Jum'at, 19 April 2024

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN 4 

(KELAS B) LANJUTAN

LIPUTAN INDONESIAKU: Museum Seni Rupa dan Keramik

Museum Seni Rupa dan Keramik Jakarta adalah tempat yang penting dalam mengabadikan perkembangan seni di Indonesia, terutama sejak abad ke-10 Masehi. Pengunjung dapat mengeksplorasi berbagai karya seni yang dipamerkan di museum ini, mulai dari lukisan bersejarah karya maestro Indonesia, sketsa, patung, hingga kerajinan keramik. Di sini, pengunjung dapat meresapi makna di balik setiap karya seni yang dipajang. Terletak di kawasan Kota Tua, museum ini menjadi destinasi menarik bagi para pecinta seni dan wisatawan yang ingin mengetahui lebih dalam tentang kekayaan budaya Indonesia. 

Museum Seni Rupa dan Keramik Jakarta menjadi saksi bisu dalam mengabadikan sejarah seni di Indonesia, terutama sejak abad ke-10 Masehi. Pengunjung dapat menikmati berbagai karya seni yang dipamerkan di museum ini, mulai dari lukisan bersejarah karya maestro Indonesia, sketsa, patung, hingga kerajinan keramik. Di sini, pengunjung dapat memahami makna di balik setiap karya seni yang dipajang. Terletak di kawasan Kota Tua, museum ini menjadi destinasi menarik bagi para pecinta seni dan wisatawan yang ingin menelusuri kekayaan budaya Indonesia. 

Museum Seni Rupa dan Keramik Jakarta adalah tempat yang penting dalam mengabadikan perkembangan seni di Indonesia, terutama sejak abad ke-10 Masehi. Pengunjung dapat mengeksplorasi berbagai karya seni yang dipamerkan di museum ini, mulai dari lukisan bersejarah karya maestro Indonesia, sketsa, patung, hingga kerajinan keramik. Di sini, pengunjung dapat meresapi makna di balik setiap karya seni yang dipajang. Terletak di kawasan Kota Tua, museum ini menjadi destinasi menarik bagi para pecinta seni dan wisatawan yang ingin mengetahui lebih dalam tentang kekayaan budaya Indonesia.

Annisa Septia Maharani

46123010200 

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN (KTK) 1 KELAS B (2)

Jum'at, 5 April 2024

KAJIAN TEORI KEWARGANEGARAAN (KTK) 1 KELAS B (2)

PRESENTASI ARTIKEL KEWARGANEGARAAN (PAK) 1 KELAS B

Jum'at, 5 April 2024

PRESENTASI ARTIKEL KEWARGANEGARAAN (PAK) 1

KELAS A

Tugas artikel (Annisa Septia Maharani)

 Mind map

ABSTRAK

Kebudayaan merupakan identitas Nasional suatu bangsa. Identitas Nasional bangsa dapat dikatakan sebagai keunikan, karakteristik, atau kecirikhasan, agar suatu bangsa tersebut dapat dibedakan dengan bangsa lainnya dan identitas nasional itu berifat buatan dan skunder. Berfsifat buatan karena identitas nasional dibuat, dibentuk, dan di sepakati oleh seluruh warga negara bangsa tersebut. Kemudian bersifat skunder karena identitas nasional lahir setelah adanya identitas kesukubangsaan yang sudah dimiliki oleh warga negara seblumnya. Sebuah bangsa sangat perlu adanya identitas tersebut karena tanpa adanya identitas negara tersebut tidak akan dikenali oleh negara lain. Indonesia merupakan negara yang mempunyai berbagai macam keunikan jika dibandingkan dengan negara lainnya. Dikarenakan pada negara Indonesia terdapat pulau yang banyak, bahkan Indonesia dapat dikatakan sebagai pemilik pulai terbanyak di dunia. Indonesia juga merupakan negara tropis yang hanya mengenal musim hujan dan panas, negara yang memiliki suku, tradisi dan bahasa terbanyak di dunia. Itulah keadaan Indonesia yang bisa menjadi ciri khas yang membedakan dengan bangsa yang lain. 

Kata kunci: Kebudayaan, Identitas Nasional, Kebangsaan 

PENDAHULUAN

Indonesia merupakan salah satu negara di dunia yang memiliki banyak produk budaya sehingga dikenal sebagai surga budaya. Hal ini tidak mengherankan mengingat betapa kearifan lokal membentuk ide dan pemikiran kreatif dari keberagaman masyarakat Indonesia. Kekayaan budaya Indonesia juga telah diakui oleh UNESCO (Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa) yang menganggap Indonesia sebagai negara adidaya budaya. Pengakuan UNESCO tersebut disampaikan langsung oleh Wakil Direktur Jenderal UNESCO Fransesco Bandarin kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Muhadjir Effendy, saat mengikuti Sidang Umum UNESCO ke-39 yang diselenggarakan di kantor pusat UNESCO di Paris hingga 14 November 2017. Berbagai suku bangsa di Indonesia mempunyai budaya seperti tradisi, adat istiadat, dan ciri seni yang berbeda satu sama lain atau mempunyai ciri khas tersendiri. Perbedaan budaya tersebut muncul karena gaya hidup yang menciptakan identitas masyarakat dan ciri khas daerahnya juga berbeda. Oleh karena itu, sudah sewajarnya suatu kebudayaan yang lahir di suatu daerah dilestarikan dan dipelihara oleh masyarakat yang tinggal di sana. Ciri-ciri dan identitas antar suku yang berbeda inilah yang menunjukkan bahwa Indonesia memiliki keanekaragaman budaya yang penting untuk dilestarikan bagi masyarakat Indonesia untuk memperkuat keberlangsungan budaya nasional.

PERMASALAHAN

Kebudayaan adalah sebutan dari cara hidup sekelompok orang, yang berarti cara mereka melakukan sesuatu. Suatu budaya diturunkan ke generasi berikutnya dengan belajar, meliputi bahasa, agama, masakan, kebiasaan sosial, music, dan seni. pengertian budaya adalah sebuah sistem gagasan dan rasa, sebuah Tindakan serta karya yang dihasilkan oleh manusia di dalam kehidupan bermasyarakat. Akan tetapi seiring berjalannya waktu kebudayaan Indonesia sendiri mulai terkikis dengan adanya Globalisasi.Sehingga dengan adanya globalisasi menimbulkan berbagai masalah dalam bidang kebudayaan, misalnya hilangnya budaya asli suatu daerah, terjadinya erosi nilai- nilai budaya, menurunnya rasa nasionalisme dan patriotisme, hilangnya sifat kekeluargaan dan gotong royong, dan gaya hidup yang tidak sesuai dengan kultur Indonesia.

PEMBAHASAN

Indonesia telah dikenal dengan negara yang kaya akan ragam budaya nya, tak hanya itu, Indonesia juga kaya akan agama, suku bangsa, berbagai macam bahasa, pulau-pulau yang indah dan banyak lainnya. Detailnya, Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnis atau suku bangsa, lebih tepatnya terdapat 1.340 suku bangsa di tanah air menurut sensus BPS tahun 2010, memiliki 6 agama resmi yang diakui negara, yakni agama Islam, Kristen,  Buddha, Hindu, Katolik, Protistan, memilki 17.508 pulau, yang membuat Indonesia menjadi negara kepulauan terbesar didunia, memiliki 715 bahasa, Indonesia menempati peringkat kedua sebagai negara dengan jumlah bahasa terbanyak. Dan Indonesia memiliki 2.161 komunitas adat yang ada. Dengan kayanya budaya yang kita punya tersebut, tentu kita perlu menjaganya agar tetap ada dan melestarikannya karena dalam menghadapi arus globalisasi yang sangat pesat ini dapat mempengaruhi eksistensi dari Identitas Nasional negara Indonesia semakin rapuh, dan berpotensi sebagai penyebab merosotnya nilai-nilai budaya asli bangsa. Bangsa Indonesia yang seharusnya memiliki ciri khas dan jati diri sendiri semakin lama semakin terkikis karena perkembangan zaman maupun pengaruh budaya asing. Budaya yang ada perlahan hilang karena faktor-faktor tertentu yang membuatnya lemah seperti, budaya asing yang masuk ke Indonesia tanpa di seleksi dan tidak difilter yang banyak diminati oleh masyarakat terutama oleh anak muda zaman sekarang. Mereka menganggap bahwa budaya asing itu modern, sedangkan budaya sendiri adalah budaya yang sudah kuno. Mereka seakan tidak bangga dengan bangsanya sendiri. Contohnya, pemakaian produk-produk luar, mereka lebih senang membeli produk dari brand luar negeri, dan mereka kebanyakan mereka sekarang lebih memilih music music luar atau kpop.

KESIMPULAN DAN SARAN

Jadi menjaga warisan kebudayaan bagi indentitas nasional sangatlah penting upaya mengeinvestasi jangka panjang untuk membangun karakter dan matrabat bangsa dan dengan adanya ciri-ciri khas tertentu yang membuat bangsa kita bebrbeda dengan bangsa lain dan Masyarakat bangsa lain akan mengenali bangsa kita dengan keunikan bangsa kita itu sendiri walaupun hanya mendengar atau melihat keunikan yang bangsa kita miliki mereka sudah paham bahwa itulah identitas bangsa kita. Maka dari itu kita sebagai Masyarakat bangsa kita sendiri harus menjaga agar budaya kita tetap maju dan mulailah menggunakan dan cintai produk buatan bangsa kita sendiri.

DAFTAR WARIS

https://id.scribd.com/document/454843567/Kebudayaan-Sebagai-Pembentuk-Identitas-Nasional

https://www.kompasiana.com/meilindafrasasti4548/636d1c81c1af9a72041cc6c2/upaya-mempertahankan-dan-melestarikan-budaya-sebagai-identitas-nasional

https://www.kompasiana.com/meilindafrasasti4548/636d1c81c1af9a72041cc6c2/upaya-mempertahankan-dan-melestarikan-budaya-sebagai-identitas-nasional

Presentasi Fraksi J: Review Pemilu 2024

 

Review Pemilu 2024 - Menyatakan hasil diskusi Fraksi J tentang Pemilu 2024 yang memiliki beberapa konflik yang terjadil selama Pemilu dimulai, seperti banyak masyarakat yang takut menuarakan hak suaranya karena banyak pendukung dari paslon lain yang tidak terima dengan keputusan kita memilih paslon yang kita inginkan dan kecurangan yang terjadi selama pemilu dan masih banyak lagi.