Membangun sikap kritis mahasiswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan

Membangun sikap kritis mahasiswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan

Ghefira Lintang Kinaryosi

(46123010014)

Psikologi

 

ABSTRAK

Artikel ini membahas Pendidikan kewarganegaraan sangat penting untuk membangun sikap kritis mahasiswa, seperti yang dibahas dalam artikel ini. Diharapkan mahasiswa di pendidikan tinggi tidak hanya memahami konsep tetapi juga mampu menerapkan pemikiran kritis dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan kewarganegaraan memberi siswa pemahaman yang lebih baik tentang hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara, pemahaman yang lebih baik tentang masalah sosial, politik, dan ekonomi, dan keinginan untuk berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat. Artikel ini membahas masalah yang timbul saat menerapkan pendidikan kewarganegaraan, strategi yang berguna untuk menanamkan sikap kritis, dan hasil positifnya. Hasil dan rekomendasi diberikan untuk meningkatkan pendidikan kewarganegaraan untuk menghasilkan generasi muda yang kritis dan bermoral.

 

KATA KUNCI: pendidikan kewarganegaraan, sikap kritis, mahasiswa, pendidikan tinggi, pemikiran kritis.

 

PENDAHULUAN

Pendidikan kewarganegaraan sangat penting untuk membangun sikap kritis dan karakter siswa. Kemampuan untuk berpikir kritis menjadi semakin penting di era digitalisasi dan globalisasi saat ini. Pendidikan kewarganegaraan tidak hanya mengajarkan teori tetapi juga mengajarkan siswa untuk memahami dan mempertimbangkan berbagai masalah sosial, politik, dan ekonomi. Sikap kritis, yang mencakup kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi terhadap berbagai masalah, sangat penting dalam menghadapi tantangan masyarakat modern. Di tengah arus informasi yang deras dan kompleksitas masalah sosial-politik, sikap kritis menjadi kemampuan esensial bagi mahasiswa agar mampu berpartisipasi aktif dan konstruktif dalam kehidupan bernegara.

Dengan demikian, pendidikan kewarganegaraan membantu mereka berpikir kritis, memahami hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara, dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan masyarakat.

 

 

 

PERMASALAHAN

1.     Kurangnya Implementasi yang Efektif: Sejumlah besar institusi pendidikan belum melaksanakan pendidikan kewarganegaraan dengan baik. Tanpa aplikasi praktis yang memadai, pembelajaran cenderung bersifat teoritis.

 

2.     Metode Pembelajaran yang Kurang Inovatif: Mahasiswa tidak antusias dan tidak terlibat aktif dalam pembelajaran karena metode pembelajaran yang konvensional dan tidak menarik.

 

3.     Kurang Kesadaran Mahasiswa: Mahasiswa kurang menyadari pentingnya pendidikan kewarganegaraan. Akibatnya, mereka tidak termotivasi untuk berpikir kritis.

 

 

PEMBAHASAN

Pendidikan kewarganegaraan memiliki potensi besar untuk menumbuhkan sikap kritis mahasiswa. Ini dapat dicapai melalui pendekatan pembelajaran yang menekankan diskusi dan pertimbangan kritis serta pemahaman yang mendalam tentang sistem pemerintahan dan hak dan kewajiban setiap warga negara. Membangun sikap kritis mahasiswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan merupakan langkah penting untuk menciptakan generasi yang mampu berpikir analitis, memahami dinamika sosial-politik, serta berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk membentuk warga negara yang cerdas, berkarakter, dan bertanggung jawab. Mahasiswa diajarkan untuk memahami hak dan kewajibannya sebagai warga negara, mengenal sistem pemerintahan, serta menghargai nilai-nilai demokrasi dan keberagaman. Sikap kritis adalah kemampuan untuk menganalisis informasi secara menyeluruh, mempertanyakan asumsi, dan membuat keputusan yang berdasar pada pemikiran yang rasional dan objektif. Dalam konteks Pendidikan Kewarganegaraan, sikap kritis membantu mahasiswa untuk tidak menerima informasi secara mentah-mentah, melainkan mengevaluasi sumber, bias, dan relevansi informasi tersebut. Sikap kritis penting dalam era informasi yang dipenuhi dengan berita palsu dan misinformasi.

Studi menunjukkan bahwa mahasiswa yang aktif mengambil bagian dalam mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan memiliki kesadaran kritis yang lebih baik. Mereka memiliki kemampuan yang lebih baik untuk mengidentifikasi dan menganalisis masalah sosial, ekonomi, dan politik secara lebih mendalam. Pemahaman mendalam tentang konsep seperti demokrasi, hak asasi manusia, dan keadilan sosial sangat penting dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berhasil. Dengan memiliki dan melatih kemampuan bertanya, karakter dan perilaku mahasiswa bisa bersikap kritis. Namun, sikap kritis tersebut memerlukan norma sebagai pengendali agar mahasiswa tidak jatuh pada bentuk skeptisisme dan arogansi. Arahan dalam pembelajaran dan pelatihan bagi mahasiswa untuk bersikap kritis dipergunakan untuk memperjuangkan keadilan agar keadaan negara menjadi lebih baik. Metode seperti debat, studi kasus, dan simulasi sidang paripurna terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Dalam konteks Pendidikan Kewarganegaraan metode ini memungkinkan mahasiswa untuk berargumentasi, mengevaluasi berbagai sudut pandang, dan mempertahankan pendapat mereka berdasarkan bukti yang kuat.

Berikut ini adalah beberapa strategi yang dapat digunakan dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk mengembangkan sikap kritis mahasiswa yaitu:

1.     Diskusi kelas: Melibatkan mahasiswa dalam diskusi tentang isu-isu sosial, politik, dan kewarganegaraan terbaru. Diskusi ini mendorong mahasiswa untuk menyuarakan pendapat mereka, mendengarkan perspektif yang berbeda, dan mempertajam argumen mereka.

2.     Studi Kasus: Menggunakan studi kasus nyata yang memungkinkan mahasiswa menganalisis situasi tertentu, memahami berbagai perspektif, dan membuat keputusan yang berdasarkan data dan fakta.

3.     Debat: Mengadakan debat Kewarganegaraan tentang topik yang kontroversial. Dalam debat, mahasiswa diharuskan untuk mempersiapkan argumen yang kuat, berpikir cepat dan mempertimbangkan argumen lawan secara kritis.

4.     Penulisan esai kritis: Tugas yang diberikan kepada mahasiswa untuk menulis esai kritis tentang masalah kewarganegaraan mengharuskan mereka melakukan penelitian mendalam, memeriksa berbagai sumber informasi, dan membuat argumen yang masuk akal.

5.     Pemahaman Sejarah dan Konteks Sosial: Pendidikan Kewarganegaraan mengajarkan mahasiswa tentang sejarah, konstitusi, dan kemajuan sosial-politik negara yang mempengaruhi kehidupan mereka saat ini. Membangun kesadaran kritis terhadap perubahan sosial dan mengkontekstualisasikan masalah saat ini membutuhkan pemahaman ini.

 

Pendidikan Kewarganegaraan dapat menjadi cara yang bagus untuk membangun sikap kritis siswa dengan menggabungkan berbagai pendekatan pembelajaran ini. Mereka membutuhkan perspektif kritis ini tidak hanya di dunia akademis, tetapi juga sebagai warga negara yang bertanggung jawab dan aktif dalam masyarakat.

 

 

 

 

 

 

 

 

KESIMPULAN

 

Pendidikan kewarganegaraan dapat memengaruhi sikap kritis mahasiswa. Pendidikan kewarganegaraan juga dapat menjadi alat yang efektif untuk membantu mahasiswa belajar berpikir kritis dan mengevaluasi. Melalui penerapan teori dalam berpikir kritis, pembelajaran kolaboratif, dan pendekatan demokratis, Pendidikan Kewarganegaraan dapat menjadi platform yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Sikap kritis dapat ditanamkan dalam diri mahasiswa sehingga mereka dapat menjadi orang yang cerdas, kritis, dan bertanggung jawab dalam masyarakat. Ini dapat dicapai melalui berbagai pendekatan pengajaran, seperti diskusi, studi kasus, debat, dan penugasan esai. Dengan menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, mahasiswa tidak hanya siap menghadapi tantangan masa kini, tetapi juga mampu berkontribusi positif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dimasa depan.

 

 

SARAN

Membangun sikap kritis mahasiswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan memerlukan pendekatan yang terstruktur dan inovatif.

Berikut adalah beberapa saran untuk mencapai tujuan tersebut yaitu:

1.     Metode Pembelajaran Aktif: Permainan peran, diskusi kelompok, debat, dan simulasi sidang adalah beberapa cara pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif mahasiswa. Kegiatan seperti ini dapat membantu mahasiswa belajar berpikir kritis dan analitis.

2.     Studi Kasus Aktual: Gunakan studi kasus yang relavan dan aktual untuk menganalisis berbagai isu sosial, politik, dan hukum. Ini membantu mahasiswa mengaitkan teori dengan praktik nyata dan mengembangkan kemampuan mereka untuk memecahkan masalah.

3.     Kolaborasi dan Pembelajaran Interdisipliner: Libatkan mahasiswa dalam proyek-proyek kolaboratif dengan disiplin ilmu lain. Misalnya bekerja sama dengan mahasiswa dari jurusan lain untuk menganalisis suatu masalah dari berbagai perspektif.

4.     Kolaborasi dengan Organisasi Eksternal: Intuisi Pendidikan dapat bekerja sama dengan organisasi non-pemerintah, komunitas sosial, dan lembaga pemerintah untuk memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa.

 

 

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Dewey, J. (1916). Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. New York: Macmillan.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.

Johnson, D.W., Johnson, R.T., & Smith, K.A. (1991). Active Learning: Cooperation in the College Classroom. Edina, MN: Interaction Book Company.

Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What Kind of Citizen? The Politics of Educating for Democracy. American Educational Research Journal, 41(2), 237-269.

Brookfield, S. D. (2012). Teaching for Critical Thinking: Tools and Techniques to Help Students Question Their Assumptions. San Francisco: Jossey-Bass.

Budimansyah, D. (2004). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.

Susanto, H. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Ennis, R. H. (2011). “The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities”. University of Illinois.

Winarno, B. (2016). “Pendidikan Kewarganegaraan: Paradigma, Teori, dan Praktek”. Alfabeta.